2008年第6期 总第7期 
中央教育科学研究所编     2008年3月17日


团结协作，形成合力，全面提升教育科研院所整体能力

——2008年全国教育科学研究院所长工作会议在北京举行

　　2008年3月12～13日，2008年全国教育科学研究院所长工作会议在中央教科所举行，来自全国各省、自治区、直辖市和计划单列市的教科院所长参加了会议。中央教育科学研究所所长袁振国同志作了题为“整合资源，形成合力，全面提升教育科学研究院所整体能力”的工作报告。

　　袁振国在报告中说，党的十七大报告分析了新时期新阶段我国发展的新的阶段特征，提出了实现全面建设小康社会的新目标。把握新阶段的教育特征，反映社会发展的新要求，满足人民接受更好教育的新期待，是教育工作的中心任务，也是教育研究的中心工作。袁振国在报告中分析了我国教育发展的新形势、新特征，以及教育科研面临的新任务、新挑战；分析了教科研系统加强团结、紧密协作、形成合力，全面提升教科研院所整体能力的必要性和可能性；从增强使命感、责任感服务大局，形成合力破解教育难题，形成制度、相互支持，整体规划、重点突破和加强基础建设、搭建数字平台五个方面进行了工作部署。

　　12日下午，院所长和中央教科所的中层干部进行了分组讨论，13日上午，各组召集人作了大会发言。会议气氛热烈而紧凑。大家认为，这次会议开得很及时，很有价值、很有内容，振奋人心。工作报告及相关文件立意高，思路明，有气魄，可操作；中央教科所的功能定位准确清晰，对地方院所有重要的引领示范作用。面临新阶段新特点，教育科研系统要在走中国特色社会主义道路、办人民满意的教育过程中发挥更大作用。大家表示：

　　第一，要以有为争有位，以贡献求发展。大家说，最近教育部多位领导先后到中央教科所指导工作，体现了对教育科研工作的高度重视。党的十七大报告对哲学社会科学工作提出了新的要求，教育科研工作者要进一步强化为社会主义现代化服务、为人民服务的意识，切实为推进本地教育改革发展服务，成为各级教育行政部门决策咨询的得力助手，成为各类学校提高教育质量的有力依靠，成为社会舆论热点的积极引导。以有为争有位，以贡献求发展，推动我国教科研工作迈上新台阶。

　　第二，要加强能力建设，提高科研水平。大家说，中国的教育目前正在从注重数量、规模增长向全面提高质量转变，我们的思想方法、政策取向、工作重点也必须发生转变。与教育发展的需要相适应，教育科学研究也面临从重数量增长向重质量提升的历史性转变。在教育研究中，必须强化质量意识，转变思想方法、管理方法和研究方法，加强团队协作，注重实证调查，深入学校课堂，切实提高研究质量，真正发挥教育科研的引领、影响作用。

　　第三，紧密协作，提升系统整体能力。大家说，团结产生力量，协作提升能力。教科院所系统要进一步统一思想，把加强系统协作作为核心竞争力，着力推进建立教育科研网络系统能力建设，才能更充分地互通有无，发挥更大的价值，才能互相促进，既充分发挥整体力量，又强化各自的优势特色。

　　第四，制度保障，互惠共赢。大家认为，从公益金项目等举措中感受到了中央教科所的气魄和协作的力度，大家希望中央教科所进一步发挥龙头作用，以基地建设为平台、项目建设为纽带、网络建设为抓手，形成大科研、大协作的研究格局；进一步完善教科院所长工作会议制度，以信息交流、对口支援、区域协作等工作方式形成互惠共赢的协作机制，推动教科院所系统稳定持续的发展。

　　第五，建立东西部教育科研院所对口支援制度。大家表示，要强化大局意识，加强东部地区教育科研院所为西部地区教育服务的平台建设，在教科研系统内建立项目合作、信息交换、人员培养、经费资助等综合性、常规性机制，提高对口支援的针对性和实效性，促进东西部地区教育科研事业共同发展。

　　会议讨论通过了《关于建立全国教育科研院所协作机制的意见》，并希望教育部在适当的时候制定《关于加强全国地方教育科研院所建设的意见》。