中央教育科学研究所

工 作 简 报

2007年第1期　总第1期
中央教育科学研究所编                  2007年12月25日

   【编者按】为了更好更及时地反映中央教育科学研究所的工作动态，更好地根据中央精神和教育部的工作部署指导我所和全国教育科研系统的工作，经请示同意，我所从即日起，统一编发《中央教育科学研究所工作简报》。欢迎提供宝贵意见和建议。

大力协作，充分发挥教育科研系统的整体力量

——第七届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议在西安举行

   2007年11月16日，第七届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议在西安举行。教育部陈小娅副部长出席会议并做了题为“探索教育规律，破解教育难题”的重要讲话。陈小娅副部长的讲话引起了与会代表的热烈反响，大家结合陈部长的讲话，就如何以科学发展观为指导，坚持理论联系实际，探索教育规律，破解教育难题，展开了热烈的讨论。大家认为，面对我国教育发展的新情况和新挑战，教育科研系统大有可为，同时也需要我们更新观念，加强系统性协作，提高研究水平，为促进教育事业又好又快地发展做贡献。
   第一，形成教育科研院所的协作机制。目前，全国31个省市自治区的教育研究院所和一些地方研究院所已经建立了联席会议制度，定期研究教育科研工作。不少高校教育学院也参加了联席会议。对交流信息、研究问题、提高水平起到了明显作用。大家认为，随着经济增长和社会发展步伐的加快，教育问题也越来越复杂，传统研究方式难以适应新时期需求，尤其难以对综合性、重大的理论问题和现实问题做出敏锐、迅速的反应。今后要进一步加强教科院所协作，形成以问题为纽带，以全局性、全国性教育问题为重点，以区域性比较为特色，以信息分享、成果分享为导向的协作机制，提高教育科研的整体水平，产生标志性成果。
   第二，制订系统协作的长期规划。“不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域。”大家认为，要取得标志性成果必须立足国家战略发展需要，立足教育改革发展的长远需求，整体谋划，进行战略性设计，真正体现科学研究的超前性和预见性。同时，要密切关注教育热点难点问题，切实为推进各级教育行政部门的中心工作出谋划策，成为决策部门的智囊团和思想库。   
   第三，整体协作与强化特色相结合，更好地为各级教育事业发展服务。大家认为，在强调整体协作的同时，各级教育科研部门要发挥各自优势和特色。中央教科所要着力于基础性、全局性、战略性研究，着力于为教育部中心工作服务；省、区教育科研机构要发挥区域中心的作用，形成区域基础教育的指导平台，引领舆论，指导学校，协助政府；市、县教育研究机构要强化服务当地教育事业的发展，服务当地学校的需要，指导当地学校教育教学工作。
   第四，点面呼应，区域推进。大家认为，全国教育科研系统既要努力总结各地学校在推进素质教育、基础教育课程改革、义务教育均衡发展等实践中的典型和个案，又要互相联系、互通有无，使不同地区、不同发展阶段、不同类型学校的经验和个案，上升为具有普遍意义的理论、模式，从中发现有规律性的东西，区域性推进我国教育事业又好又快地发展。
   第五，建立全国性的教育专题数据库，不断提高教育研究的科学水平。大家认为，一个学科、一个领域研究的发展，数据库是基本建设。教育科研系统要更好地为决策和为实践服务，核心竞争力就是要建立全国性教育专题数据库。教育专题数据库建设要坚持数据采集层级下移，以县、校、班为单元建立标准统一、层次丰富、结构多元的全国数据库。在建设策略上，中央教科所要在制定数据库建设的基本框架，数据采集的基本标准上发挥更大作用，各省市教科所对本区域数据进行有效采集和整理。日积月累，形成具有中国特点、系统化、专题化的教育发展数据库和信息共享平台，使教育研究的科学性水平不断提高，真正发挥教育科研不可替代的重要作用。