教研工作通报
第34期
重庆市教育科学研究院办公室编印       2008年5月12日

大面积培训教师  有力促进城乡义务教育均衡发展
——我市开展小学语文课堂教学竞赛活动

  2008年4月，重庆市教科院和重庆市教育学会小学语文专业委员会分别在梁平、铜梁、九龙坡举行了“重庆市第五届青年教师小学语文课堂教学竞赛活动”。竞赛活动历时近20天，共赛课48节，参加观摩听课的教师达5000多人。声势大，反响热烈，效果良好。
  本着“淡化竞争，强化研讨与提升”的指导思想，组织了识字、阅读、习作三种课型的现场教学竞赛，加强了识字教学薄弱环节的研究，解决了阅读教学带普遍性的问题，研讨了习作教学的重难点问题。为与会教师开阔了眼界，拓宽了思路，提供了方法和能力提升的视野。尤其是梁平县、铜梁县、九龙坡区的小学语文教师全部参加了观摩听课，获得一次全员培训，收到了较好的效果，得到当地教育行政部门的高度赞扬。
  4月7—9日，在梁平举行了“识字教学竞赛”。参赛的16节识字课，展示了新课程的识字教学思想、理念，识字教学课的新模式，识字教学的多种方法和不同风格，收到了较好的课堂教学实效。课后，重庆市小语会副理事长，特级教师，享受国务院特殊津贴专家傅开国作了评课发言，对课堂识字教学的手段和方法进行评析。参加观摩听课的教师近1000人，他们反映：识字教学原来是如此精彩。
  4月14—16日，在铜梁县举行了“阅读教学竞赛”。参赛的16节阅读课，体现了新课程阅读教学的教学行为的转变，突出了对“语文工具性与人文性的统一”、“教与学的关系”、“提高课堂教学的时效性”三个主题的研究，展示了新课程阅读教学的方向。课后，重庆市小语会常务副理事长，重庆教科院初教所副所长，特级教师杨世碧作了题为“阅读教学百花齐放，各领风骚”的评课发言，赢得了观摩听课的2000多名教师的热烈掌声。
  4月21日—23日，在九龙坡举行了“习作教学竞赛”。参赛的16节习作课，为现场2000多名教师作了新课程的习作教学示范，较好地处理了习作教学中继承与创新的关系，对习作教学的重点—“写什么”“怎么写”作了课堂展示，为一线教师解决“作文难，作文教学更难”问题提供了有研讨价值的课例。使与会教师进一步明确了新课程习作教学的操作模式和改革发展的方向。课后，重庆市小语会秘书长，重庆市教科院语文教研员乔华作了题为“习作教学推陈出新，精彩纷呈”评课发言，许多听课观摩的教师反映“茅塞顿开，收获颇多”。
本次小学语文课堂教学系列竞赛活动，是我市小学语文课堂教学适应新课程标准的一次集中展示，是对我市小学语文教学课改成果的一次检阅，也是我市小学语文教研活动的改革与创新之探索。以阅读教学研讨带动识字教学与习作教学，以竞赛示范引领教师深入进行课堂教学研究，开辟了语文赛课活动的“多种课型、多种风格、丰富多彩”的新局面，获得小语界同行专家的普遍好评。更重要的是通过本次活动，锻炼和培养了一批青年骨干教师，研讨和解决了教学中的重难点问题，研讨和明确了小语课堂教学改革的方向；大面积培训了一线教师，促进了我市小学语文教师专业能力和教学水平的提升。同时，为城乡教师提供一个共同的学习交流平台，也是促进我市城乡义务教育均衡发展的有效手段。