2022年12月15日，由重庆市教育科学研究院承担、蔡其勇院长主持的国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般项目“教育帮扶服务乡村振兴的长效机制与策略研究”开题论证会在线上成功举行。会议由北京师范大学教育学部毛亚庆教授担任论证专家组组长，中国教育学会秘书长杨银付研究员、北京教育学院原党委书记马宪平教授、中国教育科学研究院副院长刘贵华研究员、华东师范大学学报（教育科学版）主编杨九诠研究员、重庆市乡村振兴局局长刘贵忠、重庆师范大学副校长陆远权教授、西南大学教育学部部长朱德全教授、西南大学教育学部副部长罗生全教授等专家参与论证，会议由重庆市教育科学规划领导小组办公室副主任、重庆市教育科学研究院科研处处长沈军主持。

会议开始阶段，重庆市教育科学规划领导小组办公室常务副主任、重庆市教育科学研究院副院长刘雅林宣读了课题立项通知书，重庆市教育科学规划领导小组副组长兼办公室主任、重庆市教育科学研究院院长蔡其勇教授致辞。蔡其勇教授在致辞中表示，近年来我院在学术界和教育界各位专家的指导和帮助下，教育科研取得长足的进步，全体教育科研人员申报科研课题的积极性、主动性日益高涨，各级各类课题立项数量显著增长，国家级项目也取得了新的突破；但在国家级项目立项数量上，比起部分兄弟省市还有一定的差距，我院将以国家级项目研究为契机，认真听取专家意见，虚心接受专家指导和帮助，扎实做好课题研究，为全市教育科研战线的同仁们提供示范和引领，力争为党和政府的决策提供更好的参考，为教育事业作出更大的贡献。

开题报告阶段，蔡其勇教授代表课题组从文献综述、研究价值、研究内容、研究思路、研究进度、预期成果等六个方面作了开题报告，课题主研人员蹇世琼教授、全晓洁副教授、北师大在读博士贾伟作了补充汇报。“教育帮扶服务乡村振兴”是蔡其勇教授长期跟踪的研究主题之一，前期已有很好的研究基础，今年在新时代乡村振兴国家战略全面推进的背景下，立足现实问题，研究教育帮扶服务乡村振兴的长效机制和关键策略，成功立项全国教育科学“十四五”规划2022年度国家一般项目（国家社会科学基金教育学项目），课题组在开题报告和补充汇报中对课题研究总体设计和实施推进方案作了详细汇报。

开题论证阶段，与会专家分别从核心概念、内涵延展、学理支撑、逻辑脉络、方向定位、内容取舍，以及文献研究、政策分析等角度对课题研究进行了详细的论证和指导。专家们表示，本课题基于构建教育帮扶服务乡村振兴的“社会文化适应—内生动力激发”理论分析框架，围绕“理念—目标—主体—模式—效果”的实践分析框架，探索“多元共治—精准识别—关联融合—治理保障—考核评价”的教育帮扶机制，提出教育帮扶服务乡村振兴的实践策略，研究设计合理，内在逻辑性清楚。专家们建议，课题组应进一步强化对教育帮扶服务乡村振兴的内涵、机制的理解，进一步明确教育帮扶服务乡村振兴与教育的关联性分析，进一步加强对于教育帮扶服务乡村振兴的文献和国家政策的梳理，进一步思考如何选取具有代表性教育帮扶的主体与研究案例，进一步明确研究工具、调查框架及维度的设计，更加突出问题导向，确保对教育帮扶相关主体的调查和访谈兼具多元性和共生性，确保研究内容和对策机制兼具学理性和实践性。专家们在进行了详尽论证和认真评议后认为，本课题研究具有鲜明的时代特征，针对性和时效性很强，有着重要的理论意义和政策价值；研究设计合理，研究的目标、内容、方法等契合度高，研究思路清晰、研究方法科学、预期成果突出，一致同意通过开题论证。

最后，蔡其勇教授代表课题组作了表态发言。在各位专家的指导和帮助下，课题组将系统梳理、认真总结论证会内容，不折不扣地吸收专家们的指导意见，进一步厘清研究思路、明确研究定位、找准研究对象、把握研究内容、选取恰适工具；认真组织开展课题研究，扎实开展田野考察、问卷调查、个案访谈等基础性工作，充分投入时间精力，利用好一切研究资源，充分发挥课题组理论水平高、专业功底强、学科结构合理等优势，做好实践研究和实证分析，总结典型案例，提炼有益经验，为党和政府的决策提供参考，为教育事业发展和乡村振兴重大战略做出贡献。

重庆市2022年全国教育科学规划立项课题负责人，有关高校、有关区县教育科研人员和重庆市教育科学研究院全体博士、博士生等共200余人在线上观摩了本次开题论证会。