充分发挥教研科研功能  全面提升教育教学质量

——綦江县2008年教研科研培训暨教研科研成果表彰会侧记

   继“重庆市农村学校新课程课堂教学改革研讨会”在綦江成功召开之后，5月15日，綦江县教科所又组织召开了全县教研科研培训暨教研科研成果表彰会。会议在綦江中学学术报告厅举行，来自全县各中小学分管教研科研工作的领导和部分骨干教师代表共200余人参加了会议。
   綦江县教科所副所长肖廷忠主持了会议。首先是綦江中学校长刘玉才致欢迎辞，代表綦江中学欢迎各位领导、专家和同仁，同时祝贺本次会议的召开。接着，重庆市教育科学研究院副院长、市教育科学规划办常务副主任、中学研究员、特级教师王纬虹老师作了《如何开展校本教研》的专题讲座，他从校本教研的概念、目标和任务，怎样开展校本教研以及开展校本教研的注意事项三个大的方面进行了深入阐述，不仅有丰富的理论，而且有很多实践案例，特别是在怎样开展校本教研方面提供了很多值得借鉴的操作方法，对参会的一线管理者和教师启发很大。接下来县教委教育科王毅科长宣读了市、县有关表彰决定，对获得重庆市先进教研组、优秀教研组长称号的15个先进教研组、17名优秀教研组长；获得重庆市义务教育阶段教师基本功大赛一、二等奖的教师；获得綦江县优秀教改成果和著述的先进集体和个人等进行了表彰，并希望获奖者再接再厉，其他同志向先进学习，共同为綦江教育的发展作出新贡献。获奖代表綦江中学化学教研组、陵园小学语文教研组、永城小学李小红老师在会上交流了经验。课改先进学校东溪镇中、隆盛中学的分管领导从学校层面对教研科研活动的管理和作法发了言。
   随后，县教科所赵小平所长作了《狠抓教研科研工作，促进全县教育内涵发展》的工作报告，赵所长在报告中提出：一是要提高对当前教育改革和发展形势的认识，增强推进课改、加强教研科研工作的紧迫感和使命感。二是要努力创设适应素质教育需要的教研科研机制，推进教研科研又好又快发展，全面提高教育教学质量。通过建立健全三级教研科研机制、教师和研究人员成长机制、教研科研创新机制、教研科研驱动机制、教研科研推进机制、教研科研激励机制等六大机制，引领我县教育朝着内涵发展的方向不断前进。同时还对过去的教研科研工作进行了总结并布置了今后的教研科研工作。
   最后，县教委缪光智副主任作了总结讲话。他代表县教委欢迎并感谢市教科院王纬虹副院长到綦江指导工作并作精彩报告，对全县今后教研科研工作的开展提出了希望和要求。他希望全县教育系统的干部教师牢固树立教研科研是促进教育质量提高的助推器和发动机的思想，在实施义务教育经费保障机制后，学校要走内涵发展的道路，必须依靠教研科研来提升质量，同时号召向今天受到表彰的先进单位和个人学习，充分发挥好教研科研功能，全面提升我县的教育教学质量。
   教研科研是教研部门工作的两翼。县教委主要领导高度重视教研科研工作，县教委高思成主任多次到教科所调研、指导工作，并要求学校也要大力抓好教研科研，为提升教育质量奠好基。近年来我们通过不断深化改革，活跃工作思路，创新工作方式，教研科研工作取得了明显成效，从原来的领导不满意、学校有意见变为了重庆市的教育科研先进单位。我们的具体作法有：一是以创新教研工作方式为基础，做实用和有效教研。我们所采取的“对比式”教研突出比较选择，研究差异；“蹲点式”教研体现过程跟踪，把握实情；“沙龙式”教研彰显以人为本，崇尚民主；“下水式”教研强调以身示范，重在实践。通过采取这些行之有效的教研方式，现在我县各学段学生学业质量大面积提高。学生综合素质明显提升。学校教研组、备课组活动形式多样，内容丰富，教研科研氛围浓，已经成为教师的自觉行为。如在重庆市第二届先进教研组和优秀教研组长评选、全市义务教育阶段教师基本功大赛中我县都取得了优异成绩。二是以课题为载体，做规范和应用科研。我们所要求的选题“最优化”提倡问题真实、价值最大化；过程“序列化”强调制度保障，过程规范化；指导“具体化”落实项目责任，指导跟踪化；成果“应用化”推广研究成果，成果实用化。课题《农村学校课外艺术教育活动研究》获教育部一等奖；在重庆市第四届教改成果和著述评选中，我县有五项获奖，过去几乎没有；在研市级课题由过去每年的3个增加到现在的26个，07年有一个课题获得市政府三等奖；教职工每年在国家级、省市级核心期刊上发表论文60多篇，无论从数量还是质量上都有大的飞跃；编辑出版了具有綦江特色的学生读物7册，参编重庆市指导教育教学实践的书籍16册。三是以课堂教学改革为抓手，有力推进新课程改革。我县实施新课改已近四年，随着课改的不断深入推进，提高课堂效益，减轻学生过重课业负担成为课改推进中的主要问题。为此，我们除了抓常规的教研指导之外，还多次组织片区的课改现场研讨活动，有力推进了新课改，取得了良好反响。特别是今年4月24日“重庆市农村学校新课程课堂教学改革研讨会”的成功召开，标志着我县课改正朝着效益型、内涵发展的方向迈进。四是以优势项目为依托，逐步打造具有綦江特色的教研品牌。小学骨干教师送教下乡，中小学的集中教研、学生学业质量监测制度等还逐渐成为綦江教研品牌。教科所领导和多个学科教研员应邀在市级教研会上交流经验，其作法已得到市教科院的肯定和兄弟区县的称赞。五是，对外交流不断加强，教科所形象和地位不断提升。07年有两位教研员到省外讲学和作专题讲座，有4名教研员到县外讲学。外省县级教研部门和本市多个区县教研部门到綦江考察学习。我们也不断加强与外区县、外省市教研部门的联系，学习先进经验，不断提高自己。