“三课”“三研”促发展，网络教研显成效

                         ——2007年重庆市九龙坡区中学网络教研现场会报导

    2007年3月26日上午，重庆市九龙坡区中学网络教研现场会在天宝实验学校隆重举行。参加现场会的领导来宾有市教科院发展研究所所长龚春燕、市教科院信息中心主任杨博、市电教馆教研培训部主任杨宏、副主任刘欣梅、市继教中心副主任但松健，我区教委主任李仁杰、区教委副主任吴术、马红兵、区科委信产科科长崔莉等。
                          殷切希望引领发展，网络教研前景可观

    上午8：30，在天宝实验学校大礼堂举行了简短而精练的网络教研现场会启动仪式。仪式由区教师进修学校钟及龙副校长主持，天宝实验学校校长王家仕热情致辞，区教师进修学校林绍龙校长简要介绍了活动内容及安排。最后，区教委李仁杰主任作了重要讲话，李主任充分肯定了我区城域网建设以来，进修校在网络教研方面取得的可喜成绩，对中学继“三课”以后创造性提出的“三研”活动给以高度赞赏，并对我区网络教研提出了殷切希望：希望我区在今年建成城乡一体城域网，全区共享网络资源；希望区教研室继续深入开展“三课”研究，深化“三研”成果内涵；希望各学校借助网络优势，加强教师基本功培训，将网络教研和现代信息技术作为教师评价和考核的内容。李主任提出的三点希望，正是网络教研的发展方向，虽然任重道远，我们坚信，通过全区干部教师的努力，教学教研领域将开辟出一片新天地，网络教研将会展现出可观的前景。

                      “三课”“三研”促进发展，教研方式成功转型

    上午9：20，以“实践•反思•交流•发展”为主题的中学网络教研现场活动正式拉开帷幕，活动分为两种方式，双线并行：一为“三课”网络教研活动，一为教学“三研”活动。
    “三课”网络教研活动为课前方案研究——课堂实践研究——课后反思研究，分别由语文、生物，物理、英语，数学、化学这六门学科承担。以课为载体的“三课研究”，旨在促进教师专业发展，构建新课程背景下的校本教研机制。
教学“三研”活动为教研设计活动——教研实践活动——教研评议活动，分别由体育和地理学科承担。
    这次网络教研现场会以新型的网络教研方式呈现，具有开创性，是对传统教研方式的根本性突破和成功转型。这次活动充分运用了网络技术的优势，实施了四路视频网上直播，全面展示了物理、英语、体育、地理四个学科的“三课”“三研”过程；语文、生物、化学、数学四个学科的网上互动研讨，参研学校及人员实现了全区全覆盖。在网络平台上，参研教师积极主动，尽显风采，他们跨越时空界限，即时互动，交流富有个性化的见解。
    这次活动提出并实践了以教师为主体的“网络三课教研活动”，以此推进网络“说课、上课、评课”资源库的建设，促进教师教学实践能力的发展；创造性的提出并实施了以教研员为主体的“网络三研活动”，以此促进教研员的专业发展，实现教研方式的根本转变。
    11：30分，参与本次活动的市区领导和专家们及各中学分管教学副校长、教导主任进行了分组讨论。市教科院信息中心主任杨博在发言中强调指出：九龙坡区开展的网络教研活动是我市教研活动的一大创新，为我市课改研究提供了全新的范例，对促进教师专业化发展有很好的帮助，值得学习和大力推广。大家充分肯定了网络教研的优势，对这次活动的成功开展给予了高度评价，并就网络教研在观念转变、经费投入、硬件设施、评价机制等方面积极建言献策，提出了建设性意见。
    本着“我的网络，我建设，我发展”“为教师教学提供同步教研支持”的理念，这次网络教研现场会促进了全区干部教师从意识到实践行为的转变，并在技术上积极探索新课程背景下跨越空间的同步即时互动的教研形式，让教师通过教学实录的微格研究，观照反思自己的教学行为，以提升教学实践能力。
    网络的渗透力是不可抗拒的，网络教研引领着教研方式的发展方向，有利于城乡教育统筹发展，可解决传统教研给农村学校带来的经济和教学管理上的困难，促进城乡教育密切联系、校际联动和教师群体互动；网络教研还能充分发挥骨干教师的作用，建设和丰富“三课”资源库，让全区共享优质教学资源，是提高教学质量、促进教师专业化共同发展的有效途径。
                                        九龙坡区教师进修学校 陈远霞供稿