让孩子感受到你的在乎

                                   ――赏识教育的作用

在日常生活中，我们经常会发现这样的现象：一些孩子在做了一件自己力所能及的家务后，如果家长能够及时的给予表扬，那么这个孩子以后会经常做一些类似的家务；而如果家长在孩子做这些家务的时候，没有表扬，反而是进行呵斥这不好，那不对，那么以后孩子就不会再愿做家务了。我们从心理学的角度来分析，善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。

可见，鼓励和表扬在我们教育工作中的重要性。这也就是我们现在所提倡的“赏识教育”。那么，在平时的教育教学中，我们应该如何恰当的运用鼓励和表扬呢？

首先，要转变我们教师的观念。教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法问题，更是一个教育观念问题。

其次，要尊重学生。尊重是人的基本需要，尊重是教育的重要原则，没有尊重就谈不上教育。从人的心理需要看，所有的人都有被尊重的需要，尤其是处在成长时期的儿童，这种需要更加强烈。因此，在教育工作中，教师要在乎学生的在乎，尊重他们的个性发展和人性取向。

第三，要注意方式方法。我们要明确鼓励和表扬是两个不同的概念，但我们在实际运用的时候往往会把两者混淆。所谓鼓励就是注重孩子所做的事情，以及得到的满足感和成就感。而表扬则是把注意力放在孩子身上，一般不太多涉及到孩子所做的事情。

教师若能对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励，则能激发学生的求知欲，调动其积极性。所以在实际的教育教学工作中，我们教师要千方百计地发现和挖掘每个学生身上的闪光点，用各种方式及时的给予表扬和鼓励。

另外，赏识教育应该引起全社会重视，成为全社会的行为意识，组成“学校——家庭——社会 ”三结合教育网络，使学校教育延伸到家庭、社会，减少社会对学生的负面影响，巩固学校教育的成果。

教师们，大声地对孩子们说出你的赞扬吧，让他们感受到你的在乎，定会收到意想不到的效果！