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| “科研兴教、科研兴校”唱响学校发展的主旋律 | |||||
| 100多所学校踊跃报名参加“十佳”创评活动 | |||||
| 作者：赵军 文章来源：重庆日报 2006-11-09 14版 点击数： 更新时间：2006-11-22 | |||||
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近段时间来，市教科院科研处内，来自全市各区（市）县教育科研实验基地学校的咨询及电话不断，渝中区、九龙坡区、江北区、渝北区、沙坪坝区、万州区、永川市、铜梁县等区（市）县的教研机构以区（市）为单位，认真开展了组织申报工作，参评积极性空前高涨。 许多学校的校长、教科室主任和科研教师来电称，“十佳创评活动”激发了基层开展教育科研工作的积极性，平日的辛苦得到了认可，心里感到十分高兴。 市教科院院长万明春介绍，建立教育科研实验基地学校主要有三大原因。其一随着直辖市的建立，重庆与全国教育机构的交流日益频繁。沿海等先进发达地区的教学科研机构，都选择条件好、热情高，但缺乏专业支撑的学校，创建教育科研基地学校，彼此签定合同，将面上指导转化为直接服务。 其二，市教科学院1984年成立以来，担负着指导全市1300多所小学、1200多所初中、300多所高中以及几百所中职学校的教学科研任务。随着“科研兴教、科研兴校”深入人心，教研机构对基层教育科研的有效指导刻不容缓，科研先进学校的先导性、实验性、示范性作用也日臻明显。 其三，重庆要建成西部的经济中心和长江上游的战略高地，教育及教研必须先行。一直位于西部前列的重庆教研，有效地推广其教育科研成果，建成西部的教研高地责无旁贷。因此，教育科研实验基地学校的启动，对推动我市教育科研工作发挥了积极的作用。 万明春表示，开展“十佳”评选将是一项长期性、战略性的工作，并将作为一种激励机制周期性地坚持下去，旨在总结成果，找出差距，使教育科研工作更上一层楼。下一步将补充“教研成果”评选，以后还将不断丰富创评形式和内容。此外，为了保证教育科研实验基地学校的质量，将把总量控制在200所以内，原则上不再增加新的数量。 据悉，为使本次创评活动具有公信力，市教科院将组织专家组在近期内按照日程安排，赴各参评报名学校核实有关材料数据。《重庆日报》、《重庆晚报》、《今日教育》相关记者将随专家组一同协助对参评报名学校的推广和宣传。 记者：赵军 版面热线：66825971 |
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