2006年3月22日，重庆市教科院会同永川市教委、教研室在永川市北山中学开展了对永川市北山中学、永川中学、临江中学、上游小学、红旗小学、三宫殿小学6所第二批重庆市教育科研实验基地学校的检查验收工作。

会议由永川市教研室科研负责人苏武银主持。会上，6所学校的领导分别介绍了学校教育科研的开展情况，学校教育科研取得的主要成绩和面临的问题及困惑，在相互学习交流后，检查组仔细查看了学校科研档案资料，了解学校教育科研的开展情况。

检查会上，永川市教委副主任张正元作了重要讲话。他指出，永川市教育科研的认识到位，但在实际效果上还有一定的差距，教育科研的观念正由“校校有科研，人人有课题”转变到“100%的学校让教师站稳课堂，70%的学校把课堂与教改结合起来，30%-40%的学校立足于搞好教学、教研、科研”。他具体介绍了永川市教委对永川市教育科研工作的打算，一是坚持教育科研的重要性不动摇；二是选定专人负责教育科研工作；三是建立三级立题网络和三级表彰体系；四是启动优秀教研室和教研组的建设；五是开展科研中心组活动。他对学校领导的科研管理工作提出了具体要求，一是校长要有导航作用；二是建章建制；三是进行经费投入；四是加强科研资源建设；五是建立二级网络，加强教科室和教研组的建设。

重庆市教科院副院长王纬虹在检验工作中高度肯定了永川市教委、教研室和教育科研实验基地学校领导对教育科研工作的重视，通报了我院对教育科研实验基地学校开展的指导和服务工作，与学校领导交换了检查的意见和建议。王院长指出，6所教育科研实验基地学校的科研工作具有以下特点：一是领导重视，管理落实；二是加强了队伍建设和制度建设；三是联系实际开展研究，成果丰富，特色鲜明；四是培师、育人成效显著；五是校内营造氛围，校外辐射推广；六是既总结经验和成果，又面对困难提出建议。王院长还提出了三点思考，一是进一步澄清对教育科研的认识，面对新形势、新问题思考教育科研的走向；二是进一步处理好若干关系，理论与实际的关系，读书、学习、培训与成果推广的关系，科研课题数量与质量的关系，全员发动与分层要求的关系，精神激励与物质奖励的关系；三是进一步搭建平台，促进成果转化。