各区县（自治县、市）教研室（进修校、教科所），重庆市教育科研实验基地学校，各有关中小学（幼儿园）:

在新一轮课程改革中，教师评价和校本教研是最引人关注的难点之一。为此，我处特向课程改革一线的教育管理人员、教研人员、教师推荐《新课程发展性教师评价》和《新课程校本教研的示例与指导》，以便对发展性教师评价、如何开展校本教研提供实际的参考、指导作用。

《新课程发展性教师评价》的主要特点：

●理念先进，观点新颖

全书参考、整合、提炼了许多课程改革专家，如钟启泉、王斌华、傅建明、叶澜、蒋建洲等的研究成果，代表当前课程改革中教师评价的前沿方向。

●案例实用，操作性强

书中收录的案例全部来自最早探索发展性教师评价改革并取得教育专家认可的实验区，如北京、上海、山东青岛、内蒙乌海、长沙开福、宁夏灵武等地，理论与案例、叙述与评析相互辉映，突出操作性、实用性、实际性。

●层次丰富，内容全面

书中既有宏观层面的教师评价整体方案，又有大量教师评价的具体指标和表格，还介绍了如教师成长记录袋等新的发展性教师评价方法和工具，对于发展性教师评价的实施提供了具体和详实的指导。

《新课程校本教研的示例与指导》的主要特点：

●特色鲜明、符合需求

响应教育部文件要求，领会课程改革精神，提出了最新最前沿的理念，引领校本教研潮流，结合国家级实验区研究成果，符合广大实验区现实要求。

●案例详实、操作性强

引用大量国家级实验区成熟操作案例，以学校为基点，就一个学校究竟如何开展校本教研进行了详尽的分析，并提供了大量校本教研的具体方法，对各级教学研究人员和学校管理者具有极强的操作指导作用。

●音像资料、视听指导

附赠配套的校本教研活动实录光盘（VCD）2张，由专业人员拍摄剪辑，展现校本教研活动全过程，通过音像资料，为校本教研活动设计、组织、开展、评价之方式方法提供详尽指导和有力参考。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○四年十二月二十二日