简  报
 
第四期

重庆市教育科学研究院科研处      二○○八年三月十四日

    2008年3月14日（星期五）上午，市教科院召开了2007年度重庆市教育科学研究院教研科研学术论坛。论坛由市教科院王纬虹副院长主持，全院教职工和教科院巴蜀实验学校教师代表参加了论坛。
    九点一刻，我院唐果南研究员以《高中课改现状 挑战 对策》为题拉开了院首届教研科研学术论坛的序幕。接下来，苏飞跃院长助理作了题为《加强教育科研  提升教育品位》的学术交流；王方鸣老师介绍了题为《当前中学语文课堂教学中存在的主要问题及对策》的学术成果；张文革老师讲述了《重庆市初中地理学科新课程课堂教学调研》情况；杨世碧副所长讲述了《<义务教育语文课程标准>适应性研究》情况;陈祥彬老师作了题为《在实践的基础上开展学术研究——“学生数学学习困难的原因及教学对策”的研究情况简介》的学术交流；谭绍华老师讲述了《中国－澳大利亚（重庆）职业教育与培训项目成果推广研究》情况；周晓波老师讲述了教育部“中等职业教育教学改革计划”专项研究《中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求研究》重庆市子课题组研究报告；邓建中主任讲述了《2007年重庆教育发展报告》编著工作的有关情况；赵淑兰老师讲述了《西部地区中小学心理健康教育现状与促进对策研究》阶段开展情况。
    论坛结束后，王院长还宣读《关于印发重庆市教育科学研究院教研科研成果登记办法的通知》（渝教科院〔2008〕26号）。伉大林书记作了重要讲话。伉书记在讲话中指出，我国教育正在经历一个历史性的转变。教育问题正在从外部转向以内部问题为主，从满足基本需要，到有可能追求好的教育、理想的教育。教育内部最主要的，一是教师问题。无论普及巩固九年义务教育、促进教育均衡、提高教育质量，教师都是关键的因素。二是教育的体制、机制问题。教育的供求关系、教育公共服务的品质和效率、公平性、人民满意的情况等等，都有赖于启动和推进实质性的教育改革。为此，作为全市教育科学研究机构，我院要加强教育规律、教师队伍建设、提高教育教学质量等问题的研究。伉书记还引用梁启超的“学者术之体，术者学之用”来阐释“学术”，希望我院教职工在科学发展观等新学术思想的指导下正确处理“学”与“术”的关系，将“知”和“行”统一起来，认真开展问题研究，出更多更好的学术成果。