2008年全国教育科学规划工作会议在广州市召开
 
完善以质量为导向的教育科研管理体系

　　为全面贯彻党的十七大关于教育发展和哲学社会科学创新的精神，落实教育部和全国教育科学规划领导小组的工作部署，落实国家哲学社会科学基金单列学科工作会议要求，进一步加强教育科学规划系统的合作，密切教育科学规划与学校、科研院所的联系，提高教育科研质量，增强对教育改革发展的贡献率，2008年4月11—13日，主题为“完善以质量为导向的教育科研管理体系”的2008年全国教育科学规划工作会议在华南师范大学召开。来自全国省级教育科学规划和军事教育科学规划办公室、高校社会科学（科研）处和教育学院（教科院）、教育科研机构的近230名代表参加了会议。全国哲学社会科学规划办公室张国祚主任、教育部社科司杨光司长出席会议并作了重要讲话。全国教育科学规划领导小组成员兼办公室主任袁振国主持会议并作了主题报告。

　　会议公认，在教育部和全国教育科学规划领导小组的领导下，在全国哲学社会科学规划办公室的指导下，在各方面的支持下，全国教育科学规划30年来在服务决策、指导实践、繁荣学术、普及知识、培养队伍和成果转化等方面成绩巨大，在我国教育科学界历史最长、权威最高、覆盖最广、影响很大。近年来，全国教育科学规划工作继承发展，与时俱进，把握导向、注重规划、规范管理、线面结合、具体深入、推陈出新，取得了新的进展。

　　会议认为，在新的历史时期，教育发展形势和教育科学研究格局发生了重大变化，教育科学研究要进一步增强为社会和人民服务的使命感与责任感，以创新为动力，不断推动理论与实践的结合，更加丰富研究方法，优化研究组织形式，完善科研评价方法，鼓励掘进式研究。全国教育科学规划要充分发挥引导与指导的功能，与地方教育科学规划机构和基层科研管理机构实行分层规划与分权管理，切实承担起全国性、全局性和前瞻性研究的管理任务，力争使我国教育科学研究在“十一五”期间获得重要进展、重要成果和重要影响。

　　会议要求，全国教育科学规划要全面与国家社科基金接轨，统一管理制度、评审时间和资助力度；丰富项目体系，寻找新的增长点；鼓励实证研究、实验研究和交叉学科研究；在制度设计上向青年研究者倾斜，促进人才成长；加强管理，整体提高项目完成水平；突出重点，推出一批标志性成果。教育科学规划系统，尤其是地方教育科学规划部门，要加强自身建设，制定专门规划、建立专门制度、设置专门机构、配备专门人员、争取专门经费、实施专门项目、开展专门奖励、建设专门网站。

　　会议强调，教育科学研究要坚持正确的方向，不断提高研究水平，协调可持续发展，处理好数量与质量、基础研究与应用研究、出成果与出人才、管理与研究、投入与产出、提高与普及、理论与实践等重要关系。

　　会议要求各教育科学规划办公室、高校社科（科研）处、教育学院（教科院）和教育科研机构切实作好近期启动的全国教育科学“十一五”规划2008年度课题申报工作，积极动员，组织论证，认真把关，及时报送，提高课题申报质量。

　　会议代表一致认为，这次会议既有宏观战略思考，也有重点工作部署，是一次主题明、思路清、内容实、举措新、效果好的会议，得到了全国哲学社会科学规划办公室领导的高度肯定。