重视选题论证，提高课题申报质量

——记九龙坡区白市驿二中（暨白市驿一小）市级课题选题论证会

2008年6月5日下午，重庆市教科院信息中心杨博主任、重庆市教育科学规划办公室张鸿老师、九龙坡区教研室张世平老师一行3人，为九龙坡区白市驿二中（暨白市驿一小）申报2008年度重庆市教育科学规划课题的选题论证，亲自到校进行指导。

九龙坡区白市驿二中是的一所典型的农村学校，与白市驿一小合校后，正致力于发展成为一所从小学到初中的九年一贯制学校。学校位于九龙坡区白市驿镇中心区域，在全区城乡教育统筹发展的工作部署和进程中，积极地思考着自身的发展定位。学校基于当前农村教师素质亟待提高，农村教育教学质量亟待改善，办人民满意的优质教育的迫切需求，决定充分利用“农远工程”资源，以提高学校教师素质特别是信息技术水平和能力为突破口，变革课堂教学，提高课堂教学效率，提出了“利用‘农远’资源，提高农村学校课堂教学质量的研究”，并准备在充分论证后，申报市级教育科学规划课题。为此，学校校长王小龙在学校兴建的百忙中，立足于学校教师在课题选题论证过程中熟悉和了解教育科研的基本知识和要求，邀请了三位专家到校对课题申报工作进行了指导。三位专家一到学校，课题组全体成员和学校所有校级干部就汇集在一起，聆听专家们的指导。

研讨会开始，学校中层干部梁主任首先代表课题组就课题方案和选题思考作了说明，课题组的其余老师也作了补充介绍。

选题论证中，市教科院信息中心杨博主任首先发言。他结合农远工程的不同模式，指出，对于当前农村学校教育教学信息资源，应有新的认识和理解。他认为，当前农村学校教育教学信息资源，不是少了，而是够多，关键是利用。提高教师课堂教学能力，要多从农远资源利用的技术层面上去思考。他同时指出，利用农远资源，要持动态、发展和再生的观点，并应引起教师的重视。同时，在资源的运用上，还应考虑资源共享机制和激活机制的建设和发挥。杨主任从信息技术教育的层面，进行了专业的指导。

区教研室张世平老师就课题申报方案中的选题依据、主要概念、课题界定、研究目的、研究措施、研究成果等的表述，作了指导。他认为学校申报课题，必需立足于学校的发展，要有利于学校资源的整合，通过课题研究，要最终起到引领教师专业发展和促进学校特色创建的积极作用。

最后，市教育科学规划办张鸿老师作了总结性指导。他首先肯定了学校在提出课题申请之前举行这种形式的课题先期论证的意义和作用。认为，召开这种小型选题论证会，不仅能够使要研究的问题变得更加明确、研究思路更加清晰，有利于课题申报方案的修改完善，从而提高课题申报质量和立项命中率，更为重要的是这实质上是一次学校教育科研培训和研讨，对教师和学校发展都大有裨益。然后，张老师就课题选题要论证好什么、课题的核心概念应如何界定、课题研究内容应如何明确、课题申请活页涉及到的相关内容应如何填写等进行了专业的论证、引领和指导，并提出了修改课题题目、明确研究内容等的意见建议，使我们的课题研究和实施进一步明晰。张老师还对当前全国、全市教育科学研究的热点难点问题、全市08年教育科学规划课题申报的组织和评审、教育科研对于教师发展、学校发展的重要性等进行了详细地介绍和讲解，全体与会者纷纷表示获益匪浅。

课题选题论证研讨活动最后由学校王小龙校长作总结发言。王校长一是感谢了三位专家的光临指导。认为在学校的办学历史中，同时请来三位专家到校进行课题申报论证指导还是第一次。二是三位专家的指导扎扎实实地进行，是对课题组老师与学校干部的一次专题培训，有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。三是从学校申报课题的出发点看，学校有决心进一步整合好优质教育资源，提高教师对农远资源的利用效率，进而提高教师素质，为学校未来可持续发展打下坚实基础。

二00八年六月五日