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创新学习是重庆市教育科学研究院在过去对“学习科学”研究八年的基础上，于1997年运筹，1998年元月在全国率先提出并组成课题组进行研究，同时为全国广大教育工作者认可的、具有现实意义的一种教育新理念。创新学习与国际著名学术团体罗马俱乐部《学无止境》所倡导的“创新性学习”具有相近性，是全面推进素质教育的重要举措。创新学习研究是重庆市哲学社会科学重点课题，也是全国教育科学十五规划课题，同时还是联合国教科文组织资助的研究项目。通过近八年时间深入实际的扎实研究，取得了优异的成绩。创新学习主研人员应香港教育学院、香港教育工作者联会、台湾师范大学、台北市教育局、美国北美华人国际教育协会、澳大利亚墨尔本理工大学、英国伦敦大学、新加坡南洋理工大学等机构邀请，20人次前往境外讲学或执教公开课，并有多篇论文在境外学术刊物上发表，产生了深远的影响。香港教育统筹局首席秘书长潘忠诚说“创新学习正在改变我们的学习方式，影响时代的发展。”香港立法会教育委员会主席杨耀忠出席说：“我们将用创新学习先进思想对香港老师进行培训，在全港推广。”2002年12月国家教育部、国务院港澳办、国务院台办在北京人民大礼堂召开“华夏园丁创新论坛”，课题主研人员作为内地仅有的专家，向大会作专题报告。国际著名创造学研究专家、中华创造力研究会理事长、台北实践大学教授陈龙安博士说“龚春燕是在创新学习这一领域，研究颇深，成果甚丰的学者。他所研究的课题是一项意义重大、很有前瞻性的项目，也是教育改革的重要指标。”课题主研还应邀参加了“2003国际教育发展大会”、“世界教育大会”及“全球学习大会”等国际性学术大会，并向大会作“创新学习策略与方法”、“创新学习：学生创新思维培养新途径”、“创新学习研究与发展”、“创新学习评价四边形理论”等学术报告，得到几十个国家与会代表的好评。美国印地安州玻尔大学心理教授、博士生导师、著名创造学家K?YUO博士说：“在香港，我听了创新学习报告，有点怀疑，但到了重庆，了解了学校的创新学习情况和听了老师的几节课，才发现了创新学习的魅力所在。这样大规模的创新学习研究真了不起，在美国是不能想象。” 在“全球学习大会”上，澳大利亚皇家墨尔本理工大学教育文化学院院长、教授Mary Kalantzis博士给予创新学习高度评价。新加坡南洋理工大工学高级院士、国力教育心理学院教授苏启祯博士说“假如我不是孤陋寡闻，对中国教育学者在创意教学的认识不足，我要承认的是，《创新学习：学习方式的革命》是我多年以来所读的有关创意的群书当中，最引我深思的一部。”英国纽卡斯尔大学国际中心教育主任、教授R.SOERBOT博士说“创新学习课题的开展，将会改进教师的教学，提高教学能力，培养学生的创新性，从而对中国的素质教育作出巨大的贡献”。美国NASA(国家航空航天研究机构)科学家、查尔斯顿大学物理学院院长、博士生导师、教授J.HAKKILA博士在研究《创新学习》一书后写道：“该研究已经对西方教育中影响创造力和想象力培养的有利因素进行了深入研究，并思考了如何将之创造性的融入中国的教育体系中去，……，寻求新的、有利于中国教育体系和下一代教育的教育方法，研究人员具有极大的勇气和创造性的视角，并有了自己的理论……他以扎实的实验向世界宣布了创新学习。”
1、成果鉴定获肯定。2001年，通过了由北京师范大学原党委书记、博士生导师、著名教育家周之良教授为组长，西南师范大学校长、博导宋乃庆教授为副组长，全国教育科学规划办公室金宝成主任、华东师范大学教科院副院长熊川武教授等九位知名专家鉴定组的鉴定。在评价意见中说：“重庆创新学习研究，起步早，规模大，成果丰，已在全国产生了广泛的影响。创新学习主研人员勇于探索的勇气给予充分肯定。”
2、接待考察学习团。到目前，已经接待了北京、江苏、新疆等26省（直辖市、自治区）的120余个考察学习团。通过他们的实地考察，深有感触地说到：“创新学习研究意义重大”，“创新学习是推进素质教育的重要举措”“创新学习在‘西部大开发重庆大发展’中具有现实意义”，“创新学习研究具有很强的操作性”，“创新学习已成为全国目前教育改革领域的一面旗帜”……“重庆创新学习研究，步入了全国教育科研的先进行列，为我们西部教育掘起树立了典型。”
3、赴外地讲学或作创新学习的示范课。主研人员及实验老师应全国多地教育部门邀请，前往了北京、上海、西藏等地作创新学习学术报告数百场次(包括到中国社会科学院)，培训了数十万教师。
4、媒体广泛宣传。由于创新学习研究扎实工作，取得了良好的成果，国家教育部唯一机关刊《人民教育》杂志特派记者专程赴渝现场采访，并发表在《人民教育》2000年第三期上。随后《中国教育报》、中国教育电视台、中央电视台、重庆各家电视台、重庆日报等作了大量的宣传和报道，《人民教育》杂志连续多年对我市创新学习研究成果进行跟踪报道,中央电视台、中国教育电视台还制作并播放了专题片“创新学习：引领教育新理念”，同时各省市教育媒体包括国家教育部信息网站作了百余次报道，在全国产生了积极的影响。 |
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