各区县（自治县、市）教研室（教科所、进修校）、委属各中学、西南大学附中、教科院巴蜀实验校：

原定于２００５年１２月在重庆市教育科学研究院举行的“２００５年重庆市高中语文教师基本功比赛”的活动，已基本完成报名工作，还没到我院报名的少数单位请尽快和我院联系。现将比赛的有关事宜补充通知如下：

一、关于召开“参赛选手会议”的事宜。

定于１２月２３日（星期五）下午３：００时在市教育科学研究院大会议室召开“参赛选手会议”，进行选手抽签、宣讲比赛相关内容等活动，参赛选手必须准时参加该会议。

“参赛选手会议”会议后，２４、２５日两天进行“文本解读”“教案设计”“教学语言”三个项目的比赛。

二、关于领取参赛选手证的事宜。

　　参赛选手２３日凭参赛费收据领取参赛选手证，凭证进入比赛场地。

三、关于比赛评分细则（参考细则）的事宜。

比赛评分细则（参考细则）附在本通知后面。本通知同时刊登在我院对外网络“重庆教研网”上，网址为： “www.cqjy.com”。

希各单位及时将以上事宜通知参赛选手。

                       二○○五年十二月九日

附：比赛评分细则（参考细则）。

０５年重庆市高中语文教师基本功比赛

比赛评分细则（参考细则）

【高中语文基本功比赛文本解读文章评分标准】

一、文本解读文章评比原则。

文本解读文章评比，坚持公开、公平、公正的原则。

二、文本解读文章评分标准。

采取计分评比法，总分为100分。

注：错别字按照每３个扣１分来计算。同一个错别字不重复扣分。

教案评分标准

总分１００分，按五个方面评分。

一、规范正确性（２０分）

（一）形式的规范（１０分）：

１、具有完整规范的教案结构形式。

完整的教案形式包括：

（１）目标制定的依据（学情简析、所教授文章的简析）。

（２）教学目标（体现知识技能、过程方法、情感态度价值观的“三维”教学目标）

（３）教学重点难点（根据教学内容确定）、教学策略（教与学的方法及教学媒体应用）

（４）教学过程预设（教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策）

（５）板书设计（板书设计合理，时间安排科学）

（６）作业（适宜，并提出质和量的要求）。

２、体现完整的课堂教学步骤：

（１）整个教案应把整篇文章教授完毕，自定教学课时。

（２）教案应暗含课前、课中、课后等教学环节。

（二）内容的正确（１０分）：

所涉及的知识与概念正确科学，无错误。

二、适用性（２０分）

（一）适合高中阶段语文课堂教学所用（１０分）：

能充分体现高中语文课堂教学的三个侧重点：侧重语文运用能力的培养、侧重语文审美能力的培养与侧重语文创新能力的培养。

（二）切合所教授文章和学生实际（１０分）：

教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确。

三、先进性（３０分）

体现高中语文新课标理念的先进性：

教案能很好体现语文味；适时对学生进行思想启迪，做到语文教育的文道统一；以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式；能恰当合理地使用现代教育技术手段；教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

四、艺术性。（２５分）

１、教案语言的艺术性。

２、教学点拨的艺术性。

３、教学结构的艺术性。

五、个性特长（５分）

　　　　体现教师个性特长的亮点方面。

高中语文基本功比赛演讲评分标准

一、演讲评比原则。

演讲评比，坚持公开、公平、公正的原则。

二、演讲评分标准（总分100分，每个选手演讲时间为５分钟）。

重庆市２００５年高中语文教师基本功比赛

选手登记表