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各区县（市）教研室（教科所、进修校）：
为了交流教学经验，进一步提高职高语文课堂教学质量，经研究决定举行重庆市职业高中语文学科教学案例评选活动，现将有关事宜通知如下：
一、案例写作要求：
1、针对语文课堂教学实际，体现中等职业教育的特点。
2、以当代教育观和语文教学新理念为指导，力求体现课程改革精神。
3、遵循实效性和可操作性原则，既注重对教学实践的描述，也重视对教学活动的反思和提炼。
4、必须符合一般的教学案例体例，即案例至少要包括教学过程（活动）描述和分析（经验反思）两部分；必须具有鲜明的主题。
5、字数：2000——4000。
二、评奖办法：
1、评选方式：教科院职成教所将组织有关专家及中心组成员，本着公平、公正的原则，按照统一的标准，采用密封形式独立投票评选。
2、按50％左右的比例评出一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
三、参评条件。
我市中等职业学校语文教师每人限交一篇，每篇收参评费30元。
四、交稿要求和时间：
1、参评教学案例要求交书面打印稿一式5份。格式要求： A、封面：应包括案例题目、作者姓名、工作单位（应写明××区县××学校）。B、内页：标题居中，字体为黑体二号；正文字体为宋体小四号；内页不得出现学校名称和作者姓名。C、统一用A4纸双面打印。
2、参评稿于2005年6月20日前交所在区县（市）教研部门，各区县（市）于6月28日前（以邮戳为准）统一交寄重庆市教育科学研究院职成教所周小波老师处。地址：渝中区两路口桂花园路12号，邮编：400015
附：教学案例编写的一般体例
当前，国内外教学案例编写的格式有多种多样。但不管何种编写格式，它们都有两个共同的特点：一是对案例的客观描述；二是对案例中所述问题、事件等的分析。下面介绍两种惯用的案例编写的格式：
1、“描述+分析”式
此格式的特点是将整个案例分为两大部分，前半部分主要为描述课堂教学活动的情景，后半部分主要针对情景中的一、两个问题进行理论分析或经验反思。
2、“背景+描述+问题+诠释”式
通常它将整个案例分为四个部分：
⑴ 主题与背景
主题是反映案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想。背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的一些基本情况。
⑵ 情景描述
与“描述+分析”式中的描述相同，主要突出主题所反映的课堂教学活动。
⑶ 问题讨论
根据主题与情景描述设计包括学科知识的要点、教学法和情景特点以及案例的说明与注意事项。
⑷ 诠释与研究
这主要是用教育理论对案例作多角度的解读。它包括对课堂教学行为的技术资料、课堂教学实录以及教学活动背后的资料等作理论上的分析或经验反思。
参评教师可参考2005年第5期《语文教学通讯》上的两篇教学案例。
二OO四年一月十八日
全文下载:关于举行重庆市职业高中语文学科教学案例评选活动的通知 |
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