强化美术新课程理念 提高小学美术教师教学技能
 ——“贫义工程”秀山县小学美术教师课堂教学技能培训活动纪要
执笔：重庆市教科院初教所  潘光玲

   2006年12月7——9日，正是寒冬时节，为加强贫困地区小学美术教师新课程教学技能的培训，提高其美术教学专业化水平，重庆市教科院在秀山县举办了“‘贫义工程’小学美术教师课堂教学技能培训”。培训得到秀山县教委、教研室的高度重视和周密组织。 秀山县教委人事科田茂文科长和秀山县教研室杨昌斌主任到会并作讲话，副主任熊丽萍对整个培训工作给予了全面关注。秀山县进修学校张洪权老师参与了培训班的班主任工作。该县教委、教研室、进修校对培训学员加强了管理，对培训质量和效果提出了具体要求，并希望通过这样的培训给全县小学美术教师搭建起交流与成长的平台，学员也十分珍惜这次培训机会。全县33个乡镇、 57 所小学的90余名小学美术教师积极、认真地参加了这次培训。
经过精心准备，本次培训内容分为四个部分：一是由市教科院小学艺术教研员潘光玲老师和九龙坡区教师进修学校美术教研员苏小容老师作专题学术讲座；二是小学美术研究课观摩与教学评价，由重庆高新区石桥铺小学刘兴林老师和九龙坡区九龙小学张丽老师送教下乡，分别带两节美术课，秀山县东风小学陈红婕老师也现场展示了一节美术课。三是学员分组讨论与教学活动设计和说课练习；四是大会交流及小学美术教学问题质疑答疑。
    丰富的培训内容，让与会老师深受启发，大开眼界。潘光玲老师的学术讲座《小学美术教学设计与教学评价》， 结合教学设计案例，使与会学员懂得了如何把握美术教材，并根据美术作品的内容美与形式美，设计有意义的学生学习活动，从而实现音乐教学应有的价值。苏小容老师的专题学术报告《绘画与欣赏》， 为学员传授了可资借鉴的音乐教学方法。两位老师的教学谦虚、认真、颇有内涵，学员们学得生动活泼，兴趣盎然，与两老师一起做练习，一起思考问题，大家平等对话，相互交流， 教与学气氛十分融洽。
    三位老师的课堂教学， 资源利用充分，教学注重美感性，并充满激情，对作品的处理比较到位，学生对美术充满学习兴趣，对美术的感受与表现大胆、自如，情感体验接近作品内涵。三节课，为学员提供了学习和借鉴的宝贵经验，为推动本地区小学美术教学改革起到了不可低估的作用。生动朴实的美术课堂教学给学员老师留下深刻印象，让大家感受到美术课程改革带来的课堂教学新气象，学生美术学习的方式在转变，学生的体验式学习，讨论探究式学习、操作实践性学习成为主要的学习方式，传统美术教学机械乏味地学习方式已经得到很大改观。
    在分组研讨中，学员们思维活跃，发言积极，有的对现场教学进行了评价，给予了充分肯定；有的谈到自己的收获体会；有的提出了自己教学实践中的困惑问题；有的与现场上课老师对话，请教教学经验。全体学员在小组教学设计练习活动中，贡献自己的智慧，帮助提出教学点子，在现场实践中，体验了团队集体备课的优势和合作的喜悦。
    这次培训，带给学员新的理念，新的教学方法，使学员受益匪浅。大多数老师都是第一次参加这样的培训，他们中少数是专职美术教师，多数是兼职美术教师。可是在培训中，他们接受同样的培训，有着共同的期望，那就是通过培训提高自己的专业水平，学会怎样上好美术课。培训让学员认识到自身的潜力，许多学员激动地表示，在今后的美术新课程教学中，一定不再做盲目的美术教师，应该以审美为核心，注重美术中的文化熏陶和学生人文精神与美术能力的整合发展。
    对培训工作，每个学员认真填写了培训反馈表，经统计，学员反馈的意见如下： 
    1、对培训很感兴趣和感兴趣达77%；
    2、本次培训内容很新和大部分很新达93.4%；
    3、培训对返校后工作很有帮助和有帮助达86.9%；
    4、对本次培训很满意和满意达77%；
    5、对培训给自己的主要是：新信息的获得占52.5%；获得一定的技能占19.7%；获得自我反思占13%；思路的开阔占41.%；对实际工作、生活和继续学习的具体指导占29.5%；
    6、对培训课程设置的感受是：很满意，对自身专业发展非常必要占36.1%；满意，也很需要，但目前实施起来难占55.8%；
    7、对本次培训的食宿、班级管理，所受礼遇很满意占11.5%，满意占42.6%，一般占27.9%。
    为今后改进和提高类似培训工作，学员们诚恳提出有益的建议，他们迫切希望今后要增加培训次数和延长每次培训的时间，教学观摩课还要再多安排几节，培训场地的硬件设施要尽量好一点，参加培训学员的经费最好能完全解决或部分解决。
    从以上学员反馈的意见表明，本次培训达到了预期的效果，为小学美术新课程实施起到了推波助澜的作用。从整个培训过程，我们也欣喜地看到，贫困地区小学美术教师的精神风貌和求知的渴望及学习进取精神，他们对美术教育工作的热爱，对学生美术学习的责任感，使培训讲课的教师也深受感动和鼓舞。我们意识到，贫困地区小学美术教师的培训任重道远，我们期待今后的培训工作更加完善，更加扎实有效，并持续发展。
                            2006年.12月30日