教研动态

2007年重庆市特殊教育教研工作研讨会圆满召开

    2007年3月12日-13日，2007年重庆市特殊教育教研工作研讨会在重师大特教学院隆重召开。参加这次会议的有来自18个区县的专兼职特教教研员和35个区县的特殊教育学校校长共50余人。这次会议受到市教委、市教科院和重庆师范大学领导的高度重视，市教委特教专干陈祥利同志、分管特教工作的基教处吴薇副处长、钟燕副主任，市教科院万明春院长，重师大特教学院副院长申仁洪教授、杨新民副校长都到会做了重要讲话。市教委钟主任对重庆市“十一五”期间特殊教育的发展方向热情洋溢地做了工作讲话，令参会的特教工作者精神鼓舞！万院长高度肯定了我市特殊教育以特教学校为主体依托、由教研部门和高等教育联合组成的智力支持体系和教育行政部门整合而成的工作团队模式，并从特殊教育工作的教燕、科研角度对今后全市的特殊教育发展作了工作指示。吴处长更是在13日上午亲自主持会议，对我市的区县特殊教育学校进行了现场调研。
    12日上午，与会人员认真听取了由马来西亚教育部培训师Ms. Stephanie Cheong主讲的专题性学术报告《New development of Special Education in the world（国际特殊教育发展新趋势）》（爱德基金会赞助）。
    研讨会由市教科院特教教研员沈老师主持，她首先传达了06年全国特殊教育工作经验交流会上的会议精神和内容，组织参会人员学习了教育部基教司李天顺副司长关于特殊教育工作的讲话报告，传达了教育部特教处谢处长07年的工作思路和安排。随后对教科院前期特殊教育教研工作做了简要的回顾和07年的工作要点报告，并重点对本期教研工作做了安排。她说，07年作为“十一五”的开局之年，特殊教育受到了市教委和教科院领导的高度重视。搞好开局年的全市特殊教育调研工作，积极拟定编写有关的发展规划和实施方案，有助于建立重庆市的特殊教育机制保障。同时，特殊教育的课程方案改革和对课堂教学质量的关注也日趋突出， 课程改革和校本教材的建设在学校广泛地开展起来，专业师资、教研员队伍迫切需要专业素养和专业技能的提高。本年度的教研工作主要工作内容：一 加强特殊教育调研力度，积极发挥教研工作的研究、指导和服务功能。加强对随班就读工作的研究和对农村边远地区特教校的教研支持。积极开展特教学校课程改革指导，重点加强对校本教研工作的研究与指导。组织有关人员研制特殊教育课堂教学评价标准，形成课堂教学的正确导向，加强课堂教学质量监督。二 强化职能，发挥教研组织网络平台工作的重要中介作用。完善特教教研工作网络的长效机制，提高活动质量。在全市进行分类分片、分层地开展教研交流和研究活动． 帮助完善依托区县基层教研、教育行政部门、学校的共同协作的工作机制。支持鼓励区县特教教研部门和人员，结合本区县实际开展自主研究，采用学校集体自主研究和分片联合研究的方式，开展关键问题、热点问题研究，三 加强教研队伍和专业教师队伍建设，采用以会带训、专题学习、主题研究等方式促进教研员的专业发展，提升特教教研工作执行力和业务指导能力与学术水平。通过专题培训和工学研修结合的方式，提高５个核心教研小组及3个学科教研组构成我市特殊教育专题研究团队，带动一批优秀的教师队伍成长，发挥示范带头作用。07年要着重提高特殊教育教师的个别化教育技能。四充分利用信息技术开展特教教研的力度。07年的工作安排一是将举办第二届特殊教育优秀教案和论文大赛和首届重庆市中小学、幼儿园特殊教育教学案例的征集活动。二是安排了各教研片区和学科教研活动的基本运行情况。三是对特殊教育的热点和难点问题如课程改革、课堂教学评价标准等工作将作专题研讨和培训。四对教研片区活动的开展以及教研工作通报交流等具体事宜进行要求，着重提交活动实施方案教研工作计划。
    最后重师大特教专家张文京教授和沈老师组织参会代表现场研讨了《重庆市“十一五”特殊教育发展规划》、《重庆市特殊教育学校督导评估方案》、《重庆市07年特殊教育调研提纲》3个工作材料，提出了一些很好的工作建议和修改意见，表达了基层特殊教育教师和管理者的一些心声。

                                   特教教研室供稿