我市首届职业中学专业课教师说课比赛的决赛于12月6—7日在重庆市教育科学研究院举行。在学校、区县层层选拔的基础上共有25名选手进入并参加了这次决赛。在遵照评分标准的基础上，评委们经过客观公正、认真讨论和评议，最后评出一等奖获得者6名、二等奖获得者8名、三等奖获得者11名。

举办这次竞赛，旨在鼓励我市职业中学教师积极钻研教学业务，投身教育教学改革，进一步提高我市中等职业教育教学质量和水平，增强我市中等职业教育的办学活力。在初赛、复赛和决赛过程中，广大专业课教师既得到了锻炼，教学水平也有很大提高；这次比赛发现了一批教学能力强、教学理念新、自身素养高的中青年骨干教师，反映出中职教师在积极钻研教学业务、大力推行素质教育方面有了长足可喜的进步。同时，这次竞赛也给选手和教师们提供了一个相互切磋、取长补短、共同提高的机会，受到广大教师的欢迎和好评，促进了我市中等职业教育的教学改革和发展。

评委们一致认为，选手们在决赛中的突出表现有许多值得肯定的方面：多数说课教案完整、规范，较好地反映出新的教学理念、教学方法在实际教学中的运用；对教材的分析准确，对所讲内容在教材中所处的地位、作用及知识的前后衔接分析较透；重视理论联系实际，能抓住重点、突破难点，教学目标的确定无论在知识、能力、情感等方面都能切合学生实际；教法、学法灵活多样，注意调动学生学习的主动性和积极性；教学过程设计合理，能把传授知识与激发学生的学习兴趣有机的结合在一起；课堂小结简明扼要，能起到画龙点睛之妙；作业设计从实际出发，能帮助学生更好地掌握并巩固所学的知识；板书设计简明、新颖、概括力强；多媒体课件制作富有特色，直观性强；建构主义教育理论成为本次说课教师教法和学法指导主要理论依据，体现了教师对新的教育教学理论的学习和运用的水平，充分展示出我市职业学校专业课教师较高的理论素养。

但是，评委们也中肯地指出了存在的不足：由于是第一次开展教师说课比赛，少数教师对说课理解出现偏差，造成说课内容不符合要求。此外还存在诸如说案结构不完整，缺少一些重要教学环节；重、难点把握欠准确，课堂容量过大，难以实现教学目标；教法、学法与对学生能力的培养脱节，举例欠贴切；语言表述平淡，缺乏激情，有背“说案”之嫌等不足。说课中出现的这些问题，都会给教师上课带来不良影响，因此希望引起职高教师的重视，在今后的教学工作中加以克服。

本次重庆市职业中学专业课教师说课比赛能达到预期的目标，并取得圆满成功，是和全市职业中学专业课教师的积极参与，各区县教委、教研室、进修校及职业中学领导高度重视分不开的；同时各区县相关部门也为此做了大量的组织工作，在此，我们表示衷心的感谢！

                       二〇〇四年十二月八日