用心聆听  用爱引导
───记北碚区首届班级心理辅导竞赛活动

    2007年10月23日至25日，秋高气爽，由北碚区教师进修学院主办的“北碚区首届班级心理辅导竞赛活动”在中山路小学隆重举行。来自全区的朝阳小学、中山路小学、实验小学、梨园小学、澄江小学、双凤桥小学、红岩小学、静观中心校等学校的18位老师参加了本次竞赛活动。除了区内各所学校的领导和老师参加了听课以外，来自西南大学心理健康教育指导中心的研究生们和心理学院的部分学生也以学习者的身份全程观摩了本次赛课活动。
    短短3天，竞赛现场亮点纷呈、高潮迭起。本次竞赛活动有以下特点：一是辅导活动主题适切，内容丰富。每位参赛教师都能按照心理辅导“切入品质，关注问题”的原则选择合适的辅导主题，体现了心理辅导的价值。内容从“学会合作”到“学会谦让”分别涉及到了情绪问题、人际交往、社会适应等多个方面；二是辅导活动注重体验，形式多样。尽管是借班室内授课，条件限制了课堂的选择，但老师们还是采取了游戏、活动、讨论、现场调查、情景模拟、讲故事等多种教学方式，努力使学生在活动中获得最真实的体验和感悟。三是辅导活动针对性强，效果突出。绝大部分教师都能准确理解心理辅导活动课的内涵、特点和方法。老师们扎实的教学基本功和高超的辅导技巧，一堂堂生动而有实效的心理辅导课精彩地呈现在大家的面前。如中山路小学杨纯彦执教的《走进父母》一课，把家长请进了教室，通过“父母的一天”、“真情面对面”、“走进父母的怀抱”等活动，在学生与家长的真情对话中，一个个学生、家长、听课人员感动得泪流满面，目标达成度非常高。朝阳小学潘佳佳执教的《情绪“万花筒”》一课，通过“玩具总动员”、“心灵美食”等游戏活动和情景体验，让学生深切地感受到人有不同的情绪，要合理地调节和控制自己的情绪。澄江小学赖佳余老师执教的“合作的法宝”一课，教师围绕“合作”这一问题设计了4个环环相扣、层层推进的活动，让孩子们在游戏和活动中得到充分的心理体验和行为训练，享受了一次快乐的心理营养大餐；四是辅导活动注重专家引领，课后点评。为了促进教师专业成长，提高心理辅导的效果，在3天的赛课中每天都有评委作点评，西南大学心理健康教育指导中心的郭成教授、北碚区教师进修学院心理健康教研员刘莉、重庆市122中学心理辅导教师何燕，分别就当天每节课的成功之处、存在的问题及改进建议进行了全面、详细、精彩的点评，郭成教授在最后一天结束时还结合本次赛课活动作了“如何上好班级心理辅导活动课”的专题讲座。他特别强调，一节成功的心理辅导活动课，它不是说教而是聆听，不是训诫而是接纳，不是教导是引导，不是控制是参与，不是真讯是了解，不是遏制是疏导，不是做作是真诚，不是表面服从而是内心的转化，是充满爱的合作和诱导。
    当然，本次是我区首届班级心理辅导活动的竞赛活动，也存在一些问题。如，有的课辅导目标过多，导致主题不明，学生感悟模糊；有的课堂气氛沉闷，没有给孩子们营造一个轻松、自然、安全的氛围；有的课堂追求表面的精彩与热闹，学生没有真正的收获；有的对真正需要帮助的学生关注不够，老师们“讲”和预设的痕迹明显。这些问题，值得我们在今后的工作中加强反思，不断改进。
    本次心理辅导竞赛活动，老师们纷纷反映效果突出，收获很多。这对有效地推动我区的心理健康教育工作向新的台阶迈进具有重要作用。

西南大学心理健康教育指导中心的郭成教授在为本次赛课作点评
北碚区教师进修学院心理健康教研员正在对本次竞赛活动做总结
参赛教师正在对学生进行心理辅导活动