用爱关注心灵　用心辅助成长

──普通中学与中等职业学校心理辅导活动竞赛圆满结束

　　2008年1月2－4日、8－9日、10日，参加首届中小学“优质心理辅导活动实施”竞赛的初中组17位选手、普通高中组10位选手和中等职业学校组6位选手相继在111中学、66中学和商务学校完成各自的竞赛。至此，我市首届中小学“优质心理辅导活动实施”竞赛全部结束。
　　与小学组一样，初中组、普通高中组和中等职业学校组的竞赛精彩纷呈，选手们个个精心准备、全力投入，力争做出自己心目中最好的心理辅导活动。竞赛中，一部分选手表现出较好的专业功底，对学生真诚开放、充分信任与尊重，辅导过程自然、流畅，学生主动分享、积极探索，效果良好。也有一部分选手在把握心理辅导活动特点、恰当运用团体辅导技巧和熟练掌握班级心理辅导实施要领方面，尚有差距。无论专业技术水平如何，所有选手在辅导中都表现出一个共同的特点，即“用爱关注心灵，用心辅助成长”。在赛后分享中，按照赵淑兰老师的提议，选手们除了听评委们分享，还更积极地参与交流，借此进一步增强主动反思意识和专业信心。所有选手都更加清楚：心理辅导，助人自助，助己成长；竞赛交流，展示自己，学习提高。
　　承办三场竞赛的111中学、66中和商务学校的领导们高度重视赛务工作，周密准备，热情接待，尽心为参赛选手和评委提供支持与协助。三所学校都把竞赛看成是一次难得的学习机会，积极组织本校教师观摩每个辅导活动，有关领导还坚持参加赛后分享与讨论。
　　

　　回顾持续一个多月的竞赛过程，紧张而又充满了欣喜。来自各区县的参赛选手虽绝大多数是学科教师，只有不到十分之一的人专职从事心理辅导，但部分选手显示出较好的心理学基础，一些老师还接受过系统的心理咨询师培训或其它多方面专业技术培训。无论专业背景如何，也无论是否有过做班级心理辅导活动的经验，所有选手都全力投入，努力在竞赛中锻炼、学习、交流、成长。通过竞赛，选手们进一步明确了真诚、开放、接纳、尊重、信任、鼓励等原则在辅导活动中的重要性，更加了解跟随、陪伴、充分调用学生经验与力量等技巧在辅导中的独特价值，逐步树立起了更强的辅导意识，更清楚如何做班级心理辅导活动，更深切地感受到了这份工作的魅力与乐趣，因此更加热爱。参与评委工作的全体教研员进一步增进了彼此的联系与交流，增强了工作的信心，更好地达成了专业共识。承办赛事的六所学校展示出了各自独特的风采，通过竞赛真切看到了心理辅导的重要价值，更加明确要大力开展心理健康教育工作。整个竞赛从一个侧面展示了我市近两三年中小学心理健康教育教科研及培训工作成绩，促进了交流、学习与提高，激发了更深入的思考、讨论与进一步做好此项工作的信心，圆满实现了“实践锻炼，发现人才，总结经验，交流推广”的目标，
　　在竞赛中，我们也再次看到全市中小学心理健康教育发展极不平衡、师资队伍不稳定、整体工作水平亟待提高等突出问题。这提示我们：必须进一步明确我市中小学心理健康教育工作的现状与发展方向，探索更有针对性的措施：一方面，要进一步争取各级教育行政、业务指导部门与学校领导和广大教师及家长的高度重视与支持，营造良好氛围，在整体推进的环境建设上下功夫；另一方面，要制定更切实可行教科研工作计划，扎实开展各项具体工作。基于此，市教科院心理健康教育研究与指导中心确定了近期要开展的重要工作：编制我市中小学心理健康教育发展规划，拟定推进整体工作的意见，研制并宣传学校心理健康教育工作程序与标准；继续大力开展多途径、多形式、多内容、多层面的专业理论与技术培训及督导活动，加强师资队伍建设，促进专兼职心理辅导教师及教研员的专业发展与个人成长；结合不同区域、不同学校、不同年段学生的实际发展需要，探索多方面实施心理健康教育的有效策略，丰富心理辅导活动的渠道、形式与内容，更好地为促进师生健康发展与快乐成长服务；组织广泛研讨与交流活动，总结成果，抓点促面，不断扩大和巩固工作成效，推动我市中小学心理健康教育的快速、健康发展，更好地为学校全面实施素质教育作贡献。

附1：初中参赛选手照片

永川北山中学　张静老师

附2：普通高中参赛选手照片

合川瑞山中学　苏实春老师

丰都县职教中心　郑敬东老师

合川云门中学　吕燕老师

附3：中等职业学校参赛选手照片

渝北职教中心　朱烨老师

渝北职教中心　彭齐红老师