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重庆市教育科学研究院关于印发2017年中小学德育教研工作要点的通知

 

重庆市教育科学研究院 关于印发

 

2017年中小学德育教研工作要点的通知

 

渝教科院〔201718

 

各区县(自治县)教研室(教科所、进修院校):

德育教研工作是指紧紧围绕立德树人教育根本任务,以全面提高学生思想道德素质为宗旨,以提高德育工作总体质量为核心,以学科教研之外的综合性德育实践研究为重点的基础性教研科研工作。为全面贯彻落实教育部“十三五”教育发展规划要求,立足抓基础、抓常规、抓常态,充分发挥德育教研在提高立德树人质量中的决策参考和支撑保障作用,现将《2017年中小学德育教研工作要点》印发给你们,请各区县结合实际,制定各区县中小学德育教研工作计划,认真贯彻实施。。

 

                       重庆市教育科学研究院

                         2017年2月23

 

 

2017年中小学德育教研工作要点

 

2017年中小学德育教研工作的总体思路是:全面贯彻落实教育部“十三五”教育发展规划及我市2016-2020中小学德育工作规划要求,坚持问题导向,围绕市教委年度德育重点工作,立足抓基础,抓常规,抓常态,加强德育教研基础能力建设,充分发挥德育教研在提高立德树人质量中的决策参考和支撑保障作用。

一、加强中小学德育研究资政能力建设。建立健全市区各级德育教研部门专项调研制度,围绕德育科研、教研工作热点、难点,开展专项调查,形成相应资政报告。加强学情研究,开展全市德育优秀专题资政报告评选活动,编辑德育资政年度专题报告,发挥智库支持和决策参考作用。

二、加强立德树人特色项目研究基地培育。整合区域、学校立德树人特色和优势,立足全市教育改革和发展,加强立德树人特色项目研究基地培育,开展特色项目研究基地申报活动,研究制定《重庆市立德树人特色项目研究基地建设实施方案》,加强基地特色项目培育的研究与指导,助推我市立德树人优质项目品牌建设。

三、推进中小学德育工作基础教研。研究新时期改进和加强学校德育常规管理的有效措施,探索学生自主管理的有效途径,总结班主任培训和管理的科学策略。加强班级文化建设研究和指导,提高学生班级文化生活质量。研究探索学科课程育德管理,建立和完善学科课程育德校本教研制度。加强班队会活动的研究和指导,探索学生社团活动机制体制。

四、加强社会主义核心价值观培育校本化课程建设研究。健全完善中小学不同学段社会主义核心价值观培育目标体系,加强社会主义核心价值观培育基地学校建设,加强社会主义核心价值观培育校本化课程建设指导,深入研究探索培育和践行社会主义核心价值观有效策略、实施途径,丰富我市社会主义核心价值观教育实践成果,发展我市中小学生核心素养,提高全市培育践行社会主义核心价值观质量和水平。

五、推进中华优秀传统文化育德理论与实践研究。结合区域和学校实际,运用优秀传统文化载体,开展中华优秀传统文化育德实践研究,积极探索中华优秀传统文化育德的有效途径,加强优秀传统文化教育校本课程建设,加强优秀传统文化课程融入研究,召开优秀传统文化教育经验交流会,开展优秀传统文化教育成果展示活动,总结推广优秀传统文化育德的先进经验。

六、加强网络环境下家校共育研究与指导。加强新时期家校共育理论与实践研究,探索新时期网络环境下家校共育有效机制,积极探索家长学校建设策略,着力推进家校共育网络化课程建设与研究,加强“家庭-学校-社会-网络”四位一体有效模式探索与研究,增强育人合力。做好中国教育学会“十三五”教育科研重点课题“基础教育阶段家校共育的理论与实践研究”,深入中小学校开展家庭教育指导服务,举办家校共育论坛,加强家校共育基地建设与指导。

七、推进中小学心理健康教育研究。进一步加强中小学心理健康教育教研工作,助推心理健康教育特色区县和学校的建设。完成全国心理健康教育课展示竞赛优质课的评选工作,开展中小学教师心理健康现状的调查,开展优秀心理辅导室评选活动及心理辅导室建设经验交流活动,做好基层心理健康教育指导工作。

八、开展区域德育教研专题视导活动。深入贯彻落实《重庆市中小学德育教研工作指导意见》,立足落实过程管理,着眼立德树人综合性、基础性、常态化教研,积极开展德育专题视导活动,定期加强对区域和学校立德树人工作全域性综合诊测和指导。各区县教研机构,要加强本区域各学校立德树人工作的全面视导活动,实现辖区学校德育视导全覆盖,确保学校立德树人教育根本任务的过程管理和指导落实。

九、加强德育科研及创新实践研究。开展新课程改革背景下学校德育实践策略研究,促进学校德育改革与创新。推进新时期学校德育发展与智育发展关系研究,积极探索德育智育融合融通的有效策略和方法。加强课程育德实效性研究,修订完善《重庆市中小学课程育德指导纲要》,加强中小学课程育德教学规范研究。积极探索优秀传统文化教育整合策略研究,进一步丰富文化育人内涵。加强学生网络道德素质培养研究指导,强化科学使用移动电子媒介的意识,积极探索提高学生网络道德素养的有效策略。加强德育科研重大项目立项申报工作,推进德育科研重大项目研究。

十、提升区域和学校德育教研科研质量。研究编制德育教研示范区及示范学校德育教研质量诊测指标体系,开展德育教研示范区和示范学校创建活动,规范加强区域德育教研和德育校本教研。推进中小学德育重点工作专题研究交流,加强班主任工作室建设、合格心理健康辅导室建设、研学旅行课程建设等专题研讨活动,召开全市德育教研工作年会,总结推广先进经验,提高专项工作质量和水平。

 


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