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    历练教师技能 彰显教师风采

    历练教师技能     彰显教师风采

    —铜梁区2016年高中英语优质课大赛简述

    525日,铜梁一中学术报告厅人头攒动、座无虚席。铜梁区2016年高中英语优质课大赛在此举行。来自全区五所高中学校的八位选手参加了重大版教材高中英语必修II Unit5的阅读课时III和写作课三种课型的比赛。经过一天8节课的激烈角逐,通过区高中英语教研员李奕奕老师和部分学校的英语教师组成的专家组集体评审,重庆巴中张黎老师以其精湛的表现脱颖而出,摘得桂冠。

    在此次比赛中,教师教学理念新、语言功底深、师生互动多、目标达成好,课堂气氛活跃、亮点纷呈,体现出“新”、“实”、“活”的特点,得到在场评委和观课教师的一致好评。此外,此次大赛课堂还体现了以下四大特点:

    一、目标引领,任务驱动

    参赛教师课堂教学目标意识很强,清晰具体,符合学生认知水平。教师能够通过目标引领,进行任务型阅读或过程性写作教学。铜梁中学李君老师课前即展示课堂教学目标,然后围绕阅读课的微技能目标设置了有针对性的任务,比如猜词、文章逻辑顺序和段落组织等,让学生分组设计任务和展示,给大家留下了深刻印象。

    二、分层教学,综合发展

    听、说、读、看、写五项综合语言能力的培养在大多数课堂教学中得到很好的训练和发展。铜梁二中王艳老师的写作课,在写前阶段,通过听说读写活动,进行了充分的语言铺垫、情感铺垫和话题铺垫。重庆巴中张黎老师在引入环节进行了语境下词汇分层教学,然后通过贴图检测学生对语篇的理解,同时训练学生看的能力,让人耳目一新。

    三、核心素养,以生为本

    新课程标准对学生的语言能力、学习能力、文化意识和思维品质提出了更高的要求。其目标是要改革课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生通过思索、探究、交流,将知识升华。铜梁一中杨媚老师、实验中学甘霞露老师在语言运用阶段,让学生做为服装设计者,分组设计出作品,然后上台展示介绍,旨在培养学生创造思维能力。铜梁中学袁琳老师、铜梁一中江浩老师和二中陈萍老师在教学中注重学生预测、略读、查读、推测等阅读技能训练,培养学生学习能力。

    四、师生交流,生成课堂

    交际法理论告诉我们:交际既是语言学习的目的,也是语言学习的手段。一堂优秀的英语课,应该是一次师生的交流和对话。重庆巴中张黎老师的课堂就给我们提供了一次成功课例。她在对“My Special Jeans”词汇分层教学环节,创设了比较真实的语境,在她与学生的交流、及时的反馈和积极的评价中,我们看到了她对学生的关注,对人的发展的关注。当学生的表述出现障碍的时候,张老师给学生提供了很好的语言支架。在Post-reading部分,张老师紧抓特殊关键词,进行了情感升华和思想激励。她还就如何平衡课堂预设和课堂生成做了示范。

    当然,此次赛课也带给我们一些思考。比如:教师对文本的解读是否可更加深入,阅读课时II应该怎样设计和建构,能否把课堂时间更多地交给学生等。

    总之,此次高中英语优质课大赛组织有力、准备充分、客观公正,既提供了教学研讨课例,又构建了不同课型基本框架,促进了教师学习成长和不断反思,推动了我区英语教学教研水平再上台阶。衷心感谢铜梁一中的致力承办和各校英语教研组的大力支持,让本次比赛达到了预期效果,获得圆满成功!

     

    附录:

    铜梁区2016年高中英语优质课比赛成绩

     

    参赛教师

    学校

    课型

    指导教师

    获奖等级

    张黎

    重庆巴川中学

    阅读课时1

    卿海银

    一等奖

    李君

    铜梁中学

    阅读课时1

    王一

    一等奖

    王艳

    铜梁二中

    写作

    黄华印

    一等奖

    杨媚

    铜梁一中

    写作

    蔡远德

    一等奖

    江浩

    铜梁一中

    写作

    曹家玉

    二等奖

    袁琳

    铜梁中学

    阅读课时2

    罗廷林

    二等奖

    陈萍

    铜梁二中

    阅读课时2

    蒋春桂

    二等奖

    甘霞露

    铜梁实验中学

    写作

    黄霞

    二等奖

     

    (撰稿人:李奕奕    审稿人:胡拥军)

     


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