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回归课程核心价值 促进城乡和谐发展

回归课程核心价值 促进城乡和谐发展

2016年春季重庆市小学信息技术教研工作研讨会简报

 

为回归课程核心价值,探索程序设计在小学信息技术中的应用,构建“大城市、大农村、大库区、大山区”特点下的小学信息技术教学模式,39-10日,我院在渝北区农村学校渝北区多宝完全小学,举行了重庆市小学信息技术教研研讨会。

研讨会主题是“Scratch在小学信息技术教学中的应用”。

全市各区县的小学信息技术教研员、原委属小学信息技术教研组长、渝北区信息技术骨干教师共60余人参加了此次研讨会,会议由市教科院小学信息技术教研员李可主持。

开幕式上,多宝完全小学校长游超介绍了该校信息教育开展情况,区教师进修学校校长陈治国介绍了渝北区信息技术教科研工作情况,市教科院市教科院信息中心副主任杨博就本次活动的目的和意义作了讲话,市教科院院长助理苏飞跃肯定了全市和渝北区近几年来信息技术教育所取得的丰硕成果,要求大家进一步转变小学信息技术学科教研方式,充分利用移动互联工具更有效地开展教研工作,以大数据的思维,从基于经验的教研转向基于数据的教研。加强小学信息技术学科核心素养的研究,回归学科专业,做好学科配套课程资源的开发,通过建立和应用优质在线教育资源等方式,提高薄弱地区教育质量。

310上午,参会人员现场观摩了由渝中区人和街小学scratch课程团队张川、邓江华和汪涛老师的《有趣的程序》编程学习研究课,课后进行了现场说课和评课。评课专家肯定了该课有效地针对农村学生的特点,激发了学生的主动性,巧用了渐进式任务,结合微视频等多种方式,落实学习效果,全课前后呼应,是一堂相当精彩的课。这堂团队研究课为基于农村学生进行课程研修活动提供了宝贵的经验,是教研为农村基层学校服务的一种新的有益尝试。

随后,西南大学心理学院副院长徐展教授作了专题学术报告。徐展教授从自己小孩的零基础玩游戏学编程的实践,深入浅出的说明学习编程并不是那么高深,并从名校、普通、农村三种学校层面建议学校如何开展编程思维学习的课程。让与会的老师和教研员深受启发。学术报告之后,万州区的高建中主任、大渡口区的朱宏教研员、人民小学的刘永红副校长作了交流发言,大家普遍共识信息技术学科发展应该回归专业,回归编程思维这个核心素养上。

下午,市教科院小学信息技术教研员李可主持市小学信息技术教研工作会并布置了本期工作,杨博副主任就全市小学信息技术教研提出了利用移动互联平台开展教学教研和“关注信息技术发展,深化专业研究方向”的工作思路,要求各区县贯彻本次会议的精神,开展信息技术核心素养的教学应用研究,提升课堂教学质量。

会议激起了与会同仁共鸣,就信息技术课程应回归核心价值、开展程序设计教学达成了共识,对构建“四大+一大”特点下的重庆小学信息技术教学模式、促进城乡信息技术教学和谐发展有重要意义。

本次研讨会的顺利举行得到了渝中区人和街小学、渝北区教师进修学校、重庆大学出版社、渝北区多宝完全小学的大力支持。

                文:李可 审:杨博 图:多宝小学

苏飞跃助理讲话

会议开幕式

研究课《有趣的程序》

徐展教授讲座

 

 

 


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