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    聚焦数学学习研究,促进学生良好发展——重庆市2014年秋季小学数学学习研讨暨教研工作会综述

     

    聚焦数学学习研究,促进学生良好发展

    ——重庆市2014年秋季小学数学学习研讨暨教研工作会综述

     

    2014年9月16日, 由重庆市教育科学研究院主办,云阳县教育科学研究所和重庆市中山外国语学校承办,以“小学生数学学习与发展”为主题的“2014年秋季重庆市小学数学学习研讨暨教研工作会”在重庆市中山外国语学校召开。来自重庆市各区县的小学数学教研员和云阳县各小学的副校长、教导主任、教师等近200人参加了会议。此次会议围绕“数学学习与发展”这一主题开展了课例观察、小组研讨、大会交流、经验介绍、专题讲座、工作布置等,会议具有内容丰实,研究扎实,形式多样,研究民主等特点,进一步促进了教研方式转变和新型教研文化建设,对全市小学数学课程改革起到了引领方向,带动行为,总结经验,深入推进的作用。

     

     

    一、举行简短开幕式,明确会议主题与要求

    16日8:30举行了简短的开幕式,重庆市教科院原初教所原所长李光树、初教所副所长康世刚、云阳县教委主任陈洪荣、云阳县教委副主任兼教科所所长李保宣、教科所副所长孙大勇、重庆市中山外国语学校校长曾义荣、外国语小学部部长曾嵘等领导出席了开幕式。在开幕式上,曾嵘部长致欢迎辞,陈洪荣主任简要介绍了云阳县情、云阳教育概况以及云阳县课程改革和卓越课堂推进情况,康世刚副所长代表会议主办方对此次会议的安排意图和会议要求作了说明。开幕式由重庆市教科院小学数学教研员陈祥彬主持。

    二、从课例研究入手,开展小学数学学习实践研究

    开幕式之后,集体观摩了由中山外国语刘丽老师执教的二年级《用厘米作单位量长度》和向舒老师执教的四年级《确定位置》两节研究课。研究课展示了中山外国语小学数学课堂教学改革的实践成果,为大会提供研究的案例和思考的话题。

    240余名参会人员分为五个研讨小组,分别在鲜文玉、张泽庆、王涛、罗文秀、杨正军、袁志琼、李帮魁、罗华、代生兰、陈文梅10位组长(他们均为区县小学数学教研员)的主持下,发挥与会者的主体作用,围绕本次会议的主题,分别对2节研究课进行了深入的讨论。在小组研讨中,既肯定和激励了研究课的成功、精彩之环,又指出了存在问题和值得思考、探索之处。这种小组研讨构建了新型教研文化。

    集思广益,分享思想。5个小组在经过广泛深入研讨之后,将小组讨论的意见汇总提炼形成小组集体观点,分别由各组代表在大会上做大会交流。交流看出各组对问题讨论比较深入,汇集意见比较全面详实,提炼观点比较深入辩证。通过交流实现了研究成果共享,促进了在更大范围开展对问题的思维碰撞,深化了对问题的思考。

    小组大会交流之后,教科院小学数学教研员、重庆市特级教师陈祥彬从课程与价值、目标与要求、过程与行为、问题与思考四个方面对观摩课作了总的点评,他结合两节展示课例与平常的小学数学教学实例指出,促进学生有效学习,应关注学生的学习兴趣,激发学习动力;突出学生的体验与感悟,积累数学活动经验;尊重学生认识经验与基础,促进学生有效学习;关注数学思考,感悟数学思想;恰当实施课程整合,促进学生综合素养发展。最后,他还结合研究课中出现的问题,提出数学教学应突出学生的主体地位,给学生有更多的自主思考、自主活动的时间和问题空间;突出数学理解,体现思维深度等值的进一步思考的问题。通过点评促进了与会教师对研究课的深刻认识,提升了观课与研课的水平。

    三、开展专题讲座,实施专业引领

    下午的活动以专题报告、工作布置为主,首先由外国语小学部数学教研组长王咏梅作了题为《践行尊重教育理念,促进学校内涵发展》的经验介绍,着重从推进课程开发,促进学生多元发展;改革课堂模式,提升学校办学品质;实施校本研修,促进教师专业成长三个方面介绍中山外国语尊重教育的实施。重庆市中山外国语学校小学部从2003年的11个教学班,286名学生,33名教师发展到如今的37个教学班,1800名学生,135名教职工。随着办学规模的扩大,小学部立足当下,着眼未来,确立了以“尊重教育”为办学指导思想,以“尊重个体、多元发展”为办学理念,以“文明自律  博学多思  自立自信  快乐健康”为育人目标,以“以真教育,育未来人”为办学远景的理念体系;在课改之路上逐渐走出了自己的特色。

    接下来的专家讲座更是为区县进一步研究“小学数学学习与发展” 导航引路。首先,重庆教科院小学数学教研员、研究员、特级教师李光树为大会作了题为《小学数学学习特点对教学的制约和影响》的专题报告。报告从“学习内容的抽象性和形象性”、“学习过程的系统性和渐进性”、“学习方式的探索性和接受性”多方位多角度给予参会者启迪与思考,指明了航向,特别是为教师从研究学生有效学习的角度提升了丰富的理论修养。其次,教科院初教所副所长康世刚从校本课程的角度介绍了数学文化课程的开发与实施,他从“什么是数学文化”,教师、家长、学生几个维度说明了《小学数学文化丛书》的使用说明和建议 。

    教研工作部署引领纵深发展。李光树老师结合当前教研工作的重点全面布置了本期小学数学教研工作,引领全市小学数学教研工作向纵深发展。

    在全程的活动中,全体与会者认真聆听,认真做笔记,积极交流思想、讨论问题。表现出了我市小学数学教研员、教师良好的会风和勤奋好学的品质。

    此次会议得到了重庆市教科院及云阳县教委、云阳县教科所、重庆市中山外国语学校领导的高度重视。会议之前,市教科院初教所小学数学研究室和云阳县教科所相关人员在方案设计、会务安排等方面作了大量的准备工作。

     

                  (撰稿:王成林、陈祥彬,审稿:康世刚)

     

     


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