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    关于开展重庆市初中语文名著阅读课程化研究论文及教学案例评选活动的通知

    各区县(自治县)教研室(教科所)、教师进修院(进修校、教师教育发展中心):

    阅读是提升学生语文核心素养的主要路径,义务教育语文课标明确要求“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,初中语文统编教材推荐了三十六部名著。为落实课标及教材要求,推动全市初中语文名著阅读的课程化实施,经研究,决定举办“重庆市初中语文名著阅读课程化研究”论文暨教学案例评选活动。现将有关事项通知如下:

    一、主题

    推进名著阅读课程化,提升名著阅读教学效益

    二、参评对象

    全市各级各类初中学校在职语文教师、教研员。 

    三、参赛作品要求

    (一)论文参赛要求

    1.选题适切。围绕有关名著阅读课程化的研究来展开,包括名著阅读的价值探讨、名著阅读课程建设、名著的教学解读、学生名著阅读策略与方法、名著阅读教学策略、名著阅读教学课型、名著阅读教学评价(过程评价、试题命制)、名著阅读的历史梳理、中外名著阅读教学比较、名著阅读机制建设等方面。

    2.论证充分。观点明确,论据真实,论证充分,表述准确,逻辑清晰。

    3.富于创新。立意新颖,体现名著阅读教学的新理念、新探索、新成果,提出新见解、新观点、新方法。

    4.注重实践。选题着眼于提升学生名著阅读能力和阅读品质,提升教师名著阅读教学的实施能力。可操作性强,对优化名著阅读教学、提高教学效益有一定的借鉴和推广价值。

    (二)教学案例参赛要求

    1.课例须是统编教材规定的名著阅读篇目,特别是重点推荐的十二部名著。

    2.课例须关注统编教材对名著的教学要求,如名著阅读的方法等。

    3.课例可以是一个课时,也可以是多课时;课型明晰,分课时教学目标明确。

    四、参赛作品报送

    1.由各区县在初评的基础上,限额推荐5篇参赛作品(每人限报1篇)参与全市终评。重庆一中、重庆南开中学、重庆八中、西南大学附属中学、重庆巴蜀中学、重庆外国语学校、重庆育才中学可独立参评。

    2.各区县除报送参赛作品外,还需报送区县参评作品汇总表(格式见附件)。二者均以电子稿形式报送。

    3.报送材料于2020年11月15日前发送到联系人邮箱(何云锋,电话:13996790379,邮箱:373461516@qq.com)。逾期不予受理。

    五、评选办法

    1.区县初评。各区县可在各校报送的基础上组织评审,按照一定比例评出奖级并颁发证书。

    2.全市终评。由重庆市教育科学研究院组织有关专家对报送的论文、案例进行评审,分别评出一、二等奖。一等奖40%,二等奖60%。获奖证书由重庆市教育科学研究院颁发。

    六、注意事项

    1.本次竞赛免收参赛费。

    2.参赛作品须未在任何公开出版物上发表,且未参加其他同类型的比赛。

    3.参赛作品须为本人原创,严禁抄袭。如引用他人研究成果须标明出处,作品参考文献须在文末以规范形式标明。一旦发现有抄袭现象,将取消参赛资格。组委会将对所有作品进行查重,以甄别抄袭作品。

    4.每位作者须在首页(单独一页)标注作者姓名、论文名称、作者单位、联系电话。

    七、联系人及方式

    陈家尧:13883501517    何云锋 :13996790379   

    附件:区县汇总表                                 

     

                             重庆市教育科学研究院办公室

                                                                        2020年10月9日

    附件  

      区县汇总表(请转换成EXCL表)

            

    序号

    区县

    姓名

    学校

    论文、案例

    名称

    联系

    电话

    备注

    1

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

                                                                                      


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